ManBetX火机-聚焦优学,赢在课堂——我校召开优学课堂推进会

ManBetX火机 ·校办·(2018/5/18 9:23:54)·教育科研

教学是教与学双边的互动活动。优教、优学是值得每一位教师深思的永恒话题。为进一步深化课堂教学改革,推进我校“优学课堂”建设,5月9日和16日,我校利用两次教工大会进行了“优学课堂”模式的探讨。

首先,来自英语组的钱玲老师作为年轻班主任的代表跟全体教师分享了她在班级小组合作管理中的经验,从小组成员的搭配到小组合作竞争的奖惩机制的制定与实施,每一个环节都倾注了班主任的心血,学生的积极性由此得到极大的调动,课堂气氛活起来了。随后,数学组全国优秀教师陈业代老师结合自己的做法与思考和大家谈了他对“优学课堂”的理解:三高(高效率、高效益、高效果)、三动(身动、心动、神动)、三量(思维量、信息量、训练量),既要关注教师的行为:微笑授课、功底扎实、倾心投入,更要关注学生的活动:积极思考、 热烈、乐于展示、分享成果,最后向管理要效益——一堂理想课应该包含以下特征:实、广、深、活、和、真。之后,语文组教研组长邹雪晴老师结合我校语文组的实践以及自己的做法介绍了她在“优学课堂”模式探索中的心得,所谓“知之之要,行之之实”,教师要随时HOLD住自己,还要以趣养能,充分调动学生的积极性而不是满堂灌,真正要以学生为主体。

赵校长一直深入我校课堂,本学期以来听了本校教师共计48节课,在肯定部分学科组及教师的探索之后提及他对“优学课堂”的理解:前提是“优”,落脚点是“学”,优学课堂的根本目的应该是三优:优雅而学、优选而学、向优而学,优学课堂的核心当是回归教育本真,以学生为主体,要做到这样,唯有强调“四个必须”即能够让学生讲的必须让学生讲,能够让学生写的必须让学生写,应该让学生想的必须让学生想,应该让学生活动的必须让学生活动,而最好的老师应该是课堂的守望者,期待成长,保护成长,鼓励成长,既要带领学生学习,更要放手让学生学习,教师应该是课堂的主导,学生才是学习的主人。

优学课堂,就是要把学生看成一个整体的人,要注重教师与学生在课堂教学中的多种需要和潜能,教师是学生的平等对话者、沟通者、引导者、互动者、意义的共建者,以学生的需求为中心,鼓励学生成为自由学习者,将传统教学中师生之间的单向沟通转变成双向沟通。

这两次教工大会的交流是短暂的,但是“优学课堂”模式带给我校教师的影响和启迪不会消失,我们对于“优学课堂”的探索不会止步。在前进的路上,我们携手同行!

 

 

 

 

 

 

 

 
【 文章作者:教科室 刘… 文章来源:本站原创 点击次数:
 
 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
 网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
 
 
本区学校网站
教育相关网站
机关单位网站
常用网站链接
| 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 推荐使用IE7.0浏览器1024*768分辨率浏览本站
地址:南京化学工业园区 旭东路279号 邮编:210048 电话:025-68108088 邮件:njdcgjzx@163.com 备案号:苏ICP备13014188号